Forbedre ryktet - Refleksjon

I produktet vårt har vi brukt prosessmodellen, det går ut på at vi har en sender, en mottaker og et medium. Det var jeg og Levi som laget produktet så da er vi senderen, mediumet vi har brukt et plakat og mottakeren er russen, voksne og andre som forhåndsdømmer alle som er russ. Som sender har vi et budskap og budskapet vårt er at alle er ikke like, og selvom mange russ drikker seg fulle og gjør dumme ting, så betyr ikke det at dette gjelder alle. Vi har ikke brukt tostegshypotesen eller tekstmodellen.

Målgruppen vår er russen og voksne. Mediumet vårt er plakat, dette er en effektiv måte å spre budskapet vårt. Vi har tegnet forskjellige bilder på plakatene som fanger oppmerksomheten til målgruppen, dette har vi gjort bevisst for å fange oppmerksomheten til målgruppen vår. Tegningene våre er at russ som er altfor fulle, og over tegningen står det en liten tekst "visste du at.." også kommer det en positiv fakta om russen. Tegningene gjør folk nysgjerrige og da stopper de gjerne å tar en nærmere kikk på plakaten for å finne ut hva det dreier seg om. 

Grunnen til at vi valgte grafisk som plattform er fordi vi liker grafisk, og vi trodde vi kunne få til et bra medium i grafisk som kunne nå frem til målgruppen. Etter vi hadde valgt å ha grafisk begynte vi med å tegne skisser for de ulike ideene vi hadde, det bler tre skisser. Så måtte vi bestemme oss for hvilken av skissene vi mente passet best til oppgaven, og som ville nå best frem til målgruppen. Deretter begynte vi å tegne i Adobe illustrator, vi tegnet tre forskjellige plakater. Alle disse valgene har vi tatt utifra hva vi trodde kom til å få frem budskapet på en best mulig måte.

Ettersom at målgruppen vår er russen og voksne er det mange gode muligheter for hvor vi kan ha plakatene og allikevel nå bra frem til de vi ønsker. Hvor kan vi nå best frem til russen? Da kan vi kanskje ha plakatene i ulike busskur, eller kanskje det kunne vært lurt å poste dem på facebook? Mesteparten av russen befinner jeg nok på facebook, og vi kunne nok ha nådd frem til mange av dem. Det er nok endel av russen som tar buss til ulike eventer, og da er det en god mulighet for å nå frem til russen ved å ha plakatene i busskur. Hvordan når vi frem til voksne da? Det kunne vært en god mulighet å annonsere med produktet vårt i avisen, ettersom at mange voksne enda leser avisen. Kanskje også i lokale matbutikker? For å få frem budskapet vårt til russen, tenker vi at det beste mediumet er å ha plakater i busskur. Å for å få frem budskapet vårt til voksne, tenkte vi å annonsere produktet vårt i avisene.

Før vi valgte om vi skulle forbedre ryktet til Norwegian eller russen, gjorde vi research. Vi leste ulike artikler om Norwegian og russen, og fant fakta om dem. Når vi hadde gjort research ble vi enige om at vi ville forbedre ryktet til russen. Deretter laget vi tankekart der vi skrev ned alle tingene vi tenkte på når vi hørte ordet russ, etterpå tegnet vi skisser til de ulike ideene vi hadde, og til slutt kom vi frem til den ideen vi ville utvikle til et ferdig produkt.

Når vi skulle bestemme oss for hvilken typografi som passet til produktet vårt, gikk vi gjennom ganske mange skrifttyper til vi fant en vi mente passet til produktet. Typografien vi bruker er et godt virkemiddel for plakaten. Fargen vi har brukt på typografien varierer på de ulike plakatene, dette har vi gjort fordi vi måtte finne en farge som passet til hver enkel plakat. Fargen vi har brukt skal passe til plakaten, den skal ha et trekk fra plakaten. Likhetstrekket som gjør at plakatene hører sammen er at vi har begynt alle tekstene med "visste du at..", dette gjorde vi bevisst slik at det skulle gå an å se at plakatene hørte til i en gruppe. Vi har også lagt til en bakgrunn på alle plakatene, for at det ikke skulle se så kjedelig ut. Vi gjorde det først og fremst med plakat nummer 2 fordi ellers så det ut som om gutten på plakaten falt, og da tenkte vi at det beste var å ta en bakgrunn på alle plakatene. Bakgrunnene vi har brukt passer litt sammen, dette skal også være et likhetstrekk mellom plakatene. Vi har brukt opacity for å gjøre fargen på bakgrunnen i plakatene svakere, ellers hadde det blitt litt for mye farge som kunne trekke vekk oppmerksomheten fra budskapet.

Forbedre et rykte - Russen

I de to ukene som kommer skal vi jobbe med en oppgave som går ut på å forbedre ryktet til Norwegian eller russen. Grunnen til at vi kan velge Norwegian er fordi de har hatt store problemer i det siste, både tekniske problemer med fly og håndtering av passasjerer. De har blant annet ikke informert kundene sine om hva som er problemet, og de har heller ikke sagt noe om endrede avganger og ankomster. Russen har også lenge fått mye negativ oppmerksomhet på grunn av alkohol, bråk og en del politisaker.

Før vi fikk begynne med denne oppgaven, skulle vi gjøre en øvingsoppgave om en dramatiseringsform.    Vi jobbet i gruppet med øvingsoppgaven, og da fikk vi den aksepterte overdrivelse og skulle lage en reklame anngående shampoo.

Jeg jobber sammen med Levi på denne oppgaven, og vi valgte å forbedre ryktet til russen. Det første vi gjorde var å lage et tankerkart der vi skrev ned alle tingene vi tenkte på når vi hørte ordet russen. Etterpå kom vi frem til at vi skulle jobbe med grafisk, å lage en plakat - kampanje. Da skal vi lage tre plakater som har samme tema, men ser ulike ut. Etterhvert laget vi tre skisser som forslag til hvordan plakatene kunne se ut. Det første bildet er tankekartet, og de andre bildene er skissene fra de ulike ideene vi hadde. Problemstillingen er hvordan russen blir oppfattet, og det prøver vi å løse med denne fremgangsmåten. Fremover skal vi jobbe litt mer med skissene og finne ut hvordan vi ønsker at det ferdige resultatet skal se ut, og etterpå illustrerer vi dem og ferdigstiller dem.

Vi kommer nok til å gå for ide nummer 2, visste du at? Der har vi foreløpig tenkt at vi skal vise illustrasjoner av hvordan folk oppfatter russen, også skal det stå en "visste du at" fakta over bildet. "Visste du at" skal være en positiv fakta om russen, for å vise at det ikke alltid er slik man tror. Vi fikk noen linker vi kunne se på som omhandlet russen, der hentet vi noen fakta om hva som foregår og noe av det kan vi kanskje bruke. Vi kan nok bruke noen av omtalene som illustrasjoner der russen er dårlig fremstilt, slik at vi kan komme med en positiv fakta over. I tillegg fant vi noen linker selv:

http://www.dagbladet.no/2013/05/13/kultur/debatt/debattinnlegg/russetid/russefeiring/27152483/

http://www.vestbyavis.no/nyheter/article7113760.ece

Refleksjon av Vignett i AE

De to første ukene denne terminen har vi jobbet med å lage en 30sekunders lang vignett i After Effects, oppgaven skulle utføres individuelt. Vi kunne lage en vignett til en film, tv-serie eller et tv-program. Det var noen bestemte sjangere vi kunne velge mellom:

- Action/Krim
- Barnetv
- Såpe/Drama
- Nyheter/Været/Sport
- Fakta

Jeg valgte å lage en vignett til nyhetene, nyhetene fikk navnet News 10. Når jeg hadde kommet frem til dette, laget jeg et storyboard der jeg forklarte hvordan jeg forestilte meg at filmen skulle bli seende ut. Slik ble i hvertfall storyboardet mitt seende ut:

I den første ruta har jeg tegnet en globus, og planen var at globusen skulle bevege seg rundt i et passelig tempo, og at det skulle komme blå streker rundt den. Også tenkte jeg å ha en blålig gjennomsiktig farge i bakgrunnen. Det andre bildet viser at vi zoomer inn på globusen på forskjellige verdensdeler, dette skjer også i neste bilde. I det fjerde bildet begynner jeg å zoome ut fra globusen slik at vi skal få et skikkelig overblikk over den. Sluttbildet får vi se et oversiktsbilde av hele globusen, også skulle det komme blå streker i forskjellige blåtoner rundt globusen og opp på sidene av den, samtidig som navnet på nyhetene kommer frem.

Når jeg skulle begynne på oppgaven var jeg usikker på hvordan jeg skulle gjøre det, så jeg fant en tutorial som skulle hjelpe meg gjennom prosessen. Tutorialen var litt vanskelig ettersom at han som laget den var tysk, og ikke var så utrolig flink i engelsk og After Effectsen hans var på tysk.

Det første jeg gjorde var å velge farge på bakgrunnen, da valgte jeg en fin blåfarge. Deretter la jeg på et bilde av verdenskartet som skulle ligge i bakgrunnen av vignetten. Jeg gikk også inn på Layer -> Layerstyles -> Stroke, dette gjorde jeg får å få en kontur rundt verdenskartet. Etterpå la jeg på Grid, dette skulle jeg bruke senere for å få globusen min til å bevege seg i bane. Jeg kopierte Griden, og la på cc Sylinder på den nye. Så la jeg til ny Solid som jeg kalte coloured lines, dette laget jeg for å få røde streker i bakgrunnen av globusen, slik at det skulle ligne mer på en nyhetssending. Jeg la til bakgrunnsbildet engang til, så la jeg til effekten cc Sphere, det denne effekten gjør er å gjøre bildet mitt om til et 3D-objekt. Deretter kopierte jeg laget, og valgte å ha det ene som Inside og det andre som Outside, det gjorde jeg for å ha mer kontroll over hva som skjer på "innsiden" og "utsiden" av globusen. Når globusen hadde blitt et 3D-objekt, la jeg på effekten Glow, for å få en "glans" på en måte, slik at fargen lyste litt mer opp noen plasser.

Jeg brukte Pen Tool for å tegne noen streker som skulle gå i bane rundt globusen, så la jeg til cc Sylinder effekten igjen. Etterpå kopierte jeg laget to ganger, slik at jeg fikk tre streker. Deretter laget jeg en Pre Compos, der la jeg inn Spheren og linjene, slik at det skulle bli enklere for meg. Så brukte jeg rotation for å få globusen til å rotere. Jeg brukte også Ellipse Tool for å lage en sirkel, så kopierte jeg laget tre ganger slik at jeg hadde fire. Etterpå skreiv jeg inn wiggle (.5,270), wiggle er med på å få sirkelbitene mine til å rotere, også laget jeg det om til et 3D-lag. Deretter kopierte jeg Tint og Glow fra bakgrunnen min, for å legge dette på sirkelbitene mine, slik at de fikk samme blåtone. Jeg har også redigert Opacity, Rotation, Position, Scale og andre slike forandringer underveis for å få det slik jeg ønsket å ha det. Noen plasser har jeg også lagt til Key Frames for hvor lenge jeg ønsker å ha introen av vignetten for eksempel. Jeg brukte Horizontal Type Tool for å legge på teksten jeg skulle ha. Når jeg var ferdig rendret jeg videon i Render Queue. Jeg lagret videon i H264 fordi dette er lettest hvis jeg ønsker å redigere på vignetten i ettertid, og fordi at formatet da blir mp4 og i tillegg er det god kvalitet.

Bitmap og vektorgrafikk handler om tettheten og antall pixler som er i et bilde. Bitmap er en grafikktype som gjør slik at hvis vi zoomer inn på et bilde, kan vi etter hvert se de enkelte bildeelementene som bildet er bygget opp av. For eksempel i gif - animasjoner. Vektorgrafikk derimot, kan vi zoome inn uten å se pixlene som bildet er bygget opp av, det gir også bedre oppløsning. Vektor viser også bedre detaljer av et bilde.

Dersom jeg skulle brukt noen konkrete illustrasjoner i vignetten min, ville jeg tegnet dem i Photoshop. Da ville jeg lagret illustrasjonen som .psd-fil, dette er vektor, så da ville man ikke kunne se pixlene og illustrasjonen ville ikke bli veldig kornete når jeg zoomer inn.

Når det kommer til egenvurdering av vignetten, så synes jeg at fargene jeg har brukt er godt planlagt. Dette va de fargene jeg kunne tenkt meg å bruke når jeg kom opp med ideen. Grunnen til at jeg valgte å bruke forskjellige blåtoner er fordi jeg personlig synes at blå er en utrolig fin farge, og fordi jeg følte fargen passet inn i en nyhetsvignett.

Det at globusen min er et 3D-objekt var meningen, og akkurat dette fungerer bra. Måten globusen roterer på derimot er jeg ikke så veldig fornøyd med, for på slutten av videon klikker roteringen litt og globusen dras litt frem og tilbake. Dette skulle jeg ha forandret på, grunnen til at jeg ikke har gjort det er fordi det tok alt for lang tid å rendre den ferdige vignetten. Teksten min er enkel og klassisk, men det va slik jeg ønsket at den skulle se ut, og jeg følte det var den teksttypen som passet best.

De blå strekene jeg har rundt globusen er jeg sånn passe fornøyd med, jeg kunne godt endret på formen av disse og fått det til å sett litt mer "ekte" ut. I tillegg kommer det noen blåstreker som av og til kommer frem i det høyre hjørnet som er ganske forstyrrende. Dette la jeg dessverre ikke merke til før jeg hadde rendret den ferdig, og da var det litt sent å forandre på dette.

Refleksjon TV-reportasje

Disse to ukene har vi jobbet med en tv-reportasje, temaet jeg valgte å ha reportasje om var proffboksing. Når vi valgte denne oppgaven, så fant vi personer som var relevant for temaet vårt.

Først intervjuet vi en nevropsykolog, Stian Maroni. Vi valgte å intervjue han fordi han har studert hjernen og hvilke skader som kan komme av forskjellige årsaker, derfor kunne han fortelle oss mye om hvilke skader proffboksing kan påføre hjernen. Det at han er en fagperson gjør at han er en troverdig kilde.

Deretter valgte vi å intervjue en politiker fra Frp, Atle Simonsen. Grunnen til at vi valgte å intervjue han er fordi Frp har lenge ønsket at proffboksing skal bli lovlig i Norge. Det at han er en politiker som brenner for saken er positivt, men selv om han er det er han kritisk til skadene som kan forekomme. Jeg mener at han også er en troverdig kilde, ikke bare fordi han er en politiker men også fordi han ser begge sider av saken på en kritisk måte.

Til slutt intervjuet vi Ole Klemetsen, vi intervjuet han fordi han selv har vært proffbokser. Da vet han hvordan det er å være inne i boksemiljøet, han har vært gjennom både de positive og negative tingene med boksing. Det at han vet hva han snakker om, utifra egne erfaringer gjør han til en troverdig kilde. For noen kan det være at han ikke er en god nok kilde, ettersom at han er treneren min. Da vil nok noen tro at jeg vil fremstille han på best mulig måte, og å se saken fra hans side. Dette er feil, fordi grunnen til vi valgte han er fordi han selv har erfaringer som proffbokser.

I tillegg til at vi intervjuet disse personene, filmet vi fremmede på gaten for å høre deres meninger. Dette valgte vi å gjøre for å høre befolkningens meninger, og ikke bare fagpersoner eller personer som interesserer seg for temaet. I denne saken var det relevant å spørre andre i samfunnet også for å få et bredere syn på meningene folk hadde anngående proffboksing.

Stian Maroni, Atle Simonsen, Ole Klemetsen og de tilfeldige personene på gaten er med på å fremme budskapet vårt på vær sin måte. De har bidratt til å gi oss det fullstendige bilde av hvordan proffboksing er. Vi har funnet ut at proffboksing ikke er så farlig som ganske mange tror, og at det er ganske vanskelig å få store skader på hjernen. Vi har også funnet ut at det er mange som er i mot proffboksing, men alikevel en del som er for proffboksing. Budskapet vårt er at folk skal få et fullstendig bilde av proffboksing, både de positive og negative sidene, og at de skal forstå at proffboksing ikke er så farlig som mange tror det er.

De personene jeg valgte å intervjue, hverlfall de tre store intervjuobjektene har jeg vært skikkelig kildekritisk til. Jeg kunne nok gjort det litt bedre om vi hadde valgt å intervjue en annen person enn Ole Klemetsen, fordi noen kan mene at han ikke er en sikker kilde fordi han er treneren min. Atle Simonsen er en Frp politiker, og utifra kunnskapen han hadde om temaet vil jeg regne han som en sikker kilde. Nevropsykologen Stian Maroni er en fagperson, og med kunnskapen han har om hjernen og hjerneskader så mener jeg at han også er en sikker kilde.

Når man er en nyhetsreporter er det viktig å være kritisk til kildene sine, fordi det er ikke sikkert alle har så mye kunnskap som man tror, og av og til er kanskje kunnskapen feil i tillegg. Når vi begynte med denne oppgaven var vi veldig kritiske til kildene våre, for å finne en sikker kilde.

Intervjuene våre gikk ganske bra med alle sammen. Jeg føler vi klarte å bruke den vinkelen som funket best når vi filmet og intervjuobjektene våre svarte godt og utdypende. Det var ingen problemer i kommunikasjonen mellom oss og intervjuobjektene. Filmen er redigert slik den er for å fremme budskapet vårt, budskapet vårt er at proffboksing ikke er så farlig som mange tror. Grunnen til at vi valgte å lage en TV-reportasje om proffboksing var for å finne ut om man kunne få så alvorlige hodeskader, og om dette var et godt nok grunnlag til at proffboksing forbli ulovlig i Norge. Når vi fikk oppgaven fant vi ut hvem vi ville intervjue og kontaktet dem samme dagen for å lage avtaler med dem. Vi laget også spørsmålene i god tid før intervjuet slik at vi skulle ha det vi trengte når vi intervjuet. Jeg føler oppgaven ble slik som vi forventet, og jeg føler vi fikk det bra til. Når vi redigerte oppgaven la vi på voiceover som passet, slik at det skulle fullføre reportasjen. Det var ikke noe som gikk galt når vi intervjuet og det var heller ingenting som gikk galt da vi redigerte. Da er jeg hvertfall fornøyd.

Denne oppgaven var veldig interessant og jeg føler vi har lært ganske mye gjennom hele perioden. Dette er også noe som jeg interesserer meg for, og det gjør at oppgaven blir gøyere med engang. Redigeringen gikk også bra, og jeg redigerte den slik at den skulle reflektere oppgaven og fremme budskapet.

Filmplakat og cover

I disse to ukene har vi jobbet med å lage en filmplakat og et filmcover. I tillegg til dette skal vi blogge om målgruppe og personaer. Når vi begynte med denne oppgaven skulle vi lage skisser til hvordan vi ville at det ferdige resultatet skulle se ut, det blir ofte forandringer etter skissene, men det må man regne med. Her er skissene mine:

Her er det ferdige dvd-coveret mitt. Det ble ikke seende ut slik jeg tenkte når jeg laget skissene, men jeg synes det ble bedre slik som dette. Jeg valgte å ha dobbel skrift som tittel på fremsiden, da brukte jeg svart som hovedfarge og hvit som "skygge". På den streken som er mellom fremsiden og baksiden, valgte jeg å ha den dobble skriften litt uklarer på grunn av navnet. Meningen med dette er fordi når du driver med stoff så blir du ofte litt nedsatt i hodet på noen områder, og på noen ting ser du ting litt uklarere enn normalt. Bakpå står det litt om hva filmen handler om, terningskast, noen bilder fra filmen og tittel, regi, script, lyd, bilde osv. Bildet på fremsiden av dvd-coveret er redigert i Photoshop først, også er det lagt inn i Illustrator for å legge til lyd, og ferdigstille det. Jeg valgte å ha handlingsreferatet, terningkast og alle de personen som har deltatt å gjort noe i filmen i hvitt, ettersom jeg valgte en svart bakgrunn. Jeg tok ikke med noe mer på baksiden av coveret fordi jeg følte det ble veldig rotete da.

Her er den ferdige filmplakaten min, den ble heller ikke slik som jeg tenkte den skulle se ut når jeg lagte skissene. Jeg har valgt å bruke svart på tittelen og på skuespillerne fordi jeg følte det var det som passet best til filmen, og det som så best ut på plakaten. Grunnen til at man bare ser litt av dark dealer er fordi hun skal komme jeg snikende innpå nerden, og dette skal skape en mystisk stemning. Det at jeg har uthevet etternavnet til skuespillerne litt ekstra er fordi, jeg ville legge mer vekt på etternavn. Bildet på filmplakaten ble først redigert i Photoshop, også la jeg det inn i Illustrator og la til teksten, og ferdigstilte det slik jeg ville ha det.

MÅLGRUPPE:

Målgruppen til filmplakaten og dvd-coveret er gutter og jenter i alderen 14-17, altså typiske ungdommer. Det er mest beregnet for ungdommer i Rogaland, ettersom det er brukt stavangerdialekt i filmen, og dette er kanskje ikke like forstående for alle. Utdannelsesnivået deres er ungdomskolen og videregående, altså elev/student. Økonomien deres ligger mellom 1000-3000kr i måneden, de jobber litt etter skoletid. De har en god holdning, og liker å trene, høre på musikk og være med venner. De bør ha en normal teknologisk kompetanse, at de vet hvordan tv, datamaskin og telefon fungerer, mer enn dette er ikke nødvendig. 

PERSONAER:

Simen er 15år, han bor i Bergen, han går på ungdomsskolen, han har også en jobb noen kvelder i uka etter skolen på en klesbutikk for menn, han tjener 3000kr i måneden. På fritiden spiller han fotball, hører på musikk, trener på treningssenter, se film og spille. Han kjøper endel spill og filmer. Han har god forståelse for datamaskin, og har en mac. I tillegg har han en Samsung Galaxy S4.

Julie er 17år, hun bor i Sandnes, hun går på videregående skole, i tillegg jobber hun i et matbutikk noen dager i uka, hun tjener 5000kr i måneden. Hun ønsker å bli fotograf når hun blir eldre. På fritiden driver hun med turn, danser, hører på musikk, tar bilder og hun liker også å se film. Hun kjøper noen filmer og cd-er. Hun har en mac, Iphone og nettbrett.

Marita er 14år, hun bor i Oslo, hun går på ungdomsskolen, hun jobber på en cafe noen dager i uka, og tjener 2000kr i måneden. Hun er veldig glad i klær og mote. På fritiden trener hun på treningssenter, er med venner, ser film, blogger og spiller håndball. Hun kjøper en del klær og noen filmer. Hun har en mac, HTC og nettbrett.

PROSESSMODELLEN:

Senderen er vi som har laget plakaten og coveret, og mottakeren er ungdommer i alderen 14-17år. Budskapet i fimen er at folk skal få en forståelse av hva narkotika gjør med folk, og at det ikke er bra. Innkodingen består av hva vi klarer å formidle videre til mottakerene av filmen, for å selge dem filmen vår. Avkodingen består av i hvilken grad mottakeren klarer å forstå budskapet. Noen ganger kan det komme støy mellom senderen og mottakeren, hvis mottakeren oppfatter budskapet feil, eller senderen ikke viser budskapet klart nok. Støyen på dvd-coveret kan være det at tittelen er i dobbel tekst, og det kan være mottakeren misforstår dette.

RESEARCH - FILMPLAKAT:

Felles for mange filmplakater er at tittel ofte står nede på filmen, under bildet på en måte. Og et annet kjennetegn er at mange av de har regi, script, lyd, bilde o.s.v. under tittelen, oftest er dette i hvit. Felles er også at de fleste filmplakater har hvit tittel, kanskje for å fange oppmerksomheten lettere, fordi hvit er en lys farge som tiltrekker seg oppmerksomhet. De bruker også et spennende bilde, eller et bilde som gjør mottakeren nysgjerrig. 

Film med hovedfokus på Hollywoodmodellen

Denne uken har vi fått en ny oppgave som skal gå over to uker, oppgaven går ut på at vi skal lage en film med hovedfokus på Hollywoodmodellen. Det vi kan lage er kortfilm, stopmotion/animasjon eller dokumentar der vi skal bruke historiefortelling med filmatiske komposisjoner, utsnitt og virkemidler. Det første vi skal gjøre er å lage manus/storyboard/shotlist, og alle skal blogge individuelt gjennom oppgaven. I tillegg skal filmen vare i max 3minutter. Filmen skal være en spenningsfilm, og inneholde anslag, konflikt, løsning, en protagonist med karakterutvikling og en antagonist.

Jeg er på gruppe med Lillian og Levi. Filmen vår skal handle om kidnapping på en skole, rektoren skal kidnappe ei jente som går på skolen. Filmen skal begynne med at skolen er slutt, og at hun er på vei ut av skolen for å komme seg hjem. Rektor kommer springende bak henne og sier at hun kan sitte på med han hjem. Bort til bilen slår de av en prat, og snakker om hvordan det går på skolen. Helt uventet sier rektor at han alltid har vært litt fascinert av henne, hun blir overrasket og spør hva han mener med det. Han forteller om facebook-profilen, og bildene hun legger ut. Dette gjør henne redd, og hun forteller at hun heller kan gå hjem, men dette er ikke greit for rektoren.

Den rollen jeg skal ha nå når vi lager film er at jeg skal være kameramann. Hvis jeg bruker kameraet rett kan jeg få til å skape forskjellige effekter under innspillingen av filmen. Et viktig filmatisk virkemiddel er bildeutsnitt. Utsnittet er avstanden av det vi kan se i bildet, og det er viktig å bruke bildeutsnitt på rett måte for å få frem det vi ønsker at seeren skal fokusere på. Min oppgave er å få frem budskapet i filmen ved å bruke de ulike filmatiske virkemidlene gjennom kamera. En annen effekt vi kan bruke er perspektiv, de ulike perspektivene skaper forskjellige effekter. Kameraføring er og et viktig filmatisk virkemiddel, hvordan man velger å føre kameraet har mye å si for hvordan filmen blir seende ut.

I tillegg til at jeg skal være kameramann, skal jeg være Script også. Da har jeg ansvar for å følge med på skuespillerne, at de ser like ut i de ulike klippene, og at de ikke forandrer på håret før neste klipp for eksempel. Jeg har også ansvar for å fortelle skuespillerne hva de skal si, hvis de glemmer replikkene sine.

Nå er vi snart ferdige med manuset, vi holder på å ferdigstille det. Når det er ferdig skal jeg legge det ut på bloggen, vi har også bestemt oss for å filme på mandag. Her er det ferdige manuset:

EXT. SKOLEGÅRD - DAG

Skoleklokken ringer, og en elever kommer ut av inngangsdøren til Pinne barneskole. Sist ut kommer MATHILDE (12), med en liten skolesekk på ryggen og musefletter. Hun stopper ett stykke bort fra inngangspartiet, og ser bortover en lang vei. Hun sukker, retter på sekken og begynner å gå.

INT. REKTORS KONTOR - SKOLE - DAG

Rommet er mørkt, og de eneste lyskildene er en computerskjerm og noe sollys som slipper inn mellom persienner. Bak en skrivepult sitter rektor SIGMUND SPANKLER (35), og bruker en pc. Facebook-profilen til MATHILDE. Skjermen reflekteres i brillene han bruker, og ett smil kruser seg om munnen hans. Han spinner rundt i kontorstolen, og vi ser rektorsikltet i forgrunnen på pulten. Han ser ut vinduet.

EXT. SKOLEGÅRD - DAG

En gjeng barn går forbi kameraet. MATHILDE kommer litt etter, og henger litt med hodet.

INT. REKTORS KONTOR - SKOLE - DAG

Rektoren smiler ekkelt, og begynner å gå mot døra.

EXT. SKOLEGÅRD - DAG

MATHILDE går for seg selv. SIGMUND kommer ut ytterdøren.

SIGMUND

(Roper)

Hei, vent litt!

MATHILDE snur seg, og ser at rektoren hennes nærmer seg gående. SIGMUND kommer helt bort.

SIGMUND

Hei MATHILDE, er du på vei hjem?

MATHILDE

Ja...

SIGMUND

Så mamma konne ikkje henta deg i dag?

MATHILDE

Nei, eg må gå heilt heim sjøl...

SIGMUND

Men, eg kan jo kjøra deg?

MATHILDE smiler bredt.

MATHILDE

Ja!

SIGMUND

Bilen min e borte på parkeringsplassen.

SIGMUND smiler lurt til henne, og de begynner å gå bortover mot parkeringsplassen.

SIGMUND

Går alt bra på skolen?

MATHILDE

Njaa... Matte e vanskeligt...

SIGMUND

Ja eg kan jo lære deg litt... koss du plusse 1 og 1 og sånt?

MATHILDE

Det kan eg jo! Det e bare vanskeligere ting...

SIGMUND

Meine du 69 og sånt?

MATHILDE ser uforstånde på rektor.

MATHILDE

Eg forstår ikkje...

SIGMUND

Eg kan forklare det i bilen.

De går stille i ett par sekunder.

SIGMUND

Eg har alltid vært litt fascinert av deg MATHILDE.

MATHILDE

Å?

SIGMUND

Ja, eg har jo sett facebookprofilen din... For å sei det sånn så holde du holde meg oppe om nåttå. Og de bildene...

MATHILDE ser forskrekket på SPANKLER. Hun stopper opp, og rektor snur seg mot henne.

MATHILDE

Rektor, eg tror eg kan gå heim skjøl...

SIGMUND

Nei! Du komme me meg!

SPANKLER prøver å gripe tak i MATHILDE. Hun begynner å løpe vekk. Rektoren tar tak i sekken hennes. Han river henne med seg, og sleper henne etter seg mot parkeringsplassen.

Ting gikk ikke helt som planlagt for oss, når vi skulle ut å filme fikk vi ikke lov til å filme der vi skulle. Og dagen etterpå ble jeg syk, derfor fant vi ut at vi var nødt til å gjøre noe annet. Vi bestemte oss derfor for å lage en ny ide, og filme den. Den nye ideen vår går ut på "dealing" av stoff, der en nerd blir tvunget til å prøve og selge stoff for å være med i gjengen.

I dag er det onsdag, og vi har filmet til den nye ideen vår. Siden dette på en måte ble vår backup blir nok dessverre ikke filmen like bra som den skulle blitt. Jeg er kameramann og filmet det vi skulle filme i dag. Vi ble enige om scenene og hvilke kamerautsnitt vi skulle ha, også var det bare å kjøre på med filmingen. Nå er det bare redigeringen av filmen som gjenstår, det blir gjort i dag og i morgen. 

Nå er jeg nesten ferdig med redigeringen av filmen, og det begynner å ligne på en film nå. Redigeringen har gått bra, og jeg har funnet ut av det jeg trengte til å redigere ferdig. Nå er jeg da ferdig med redigeringen, og jeg skal levere inn filmen snart. 

Øvingsoppgave

Her er det ferdige resultatet av øvingsoppgaven:



Sangen i filmen passer ikke så godt, og det er jeg klar over.